隨筆:德國職業教育吸引力何在

2018-03-05 10:20:00

 新華社記者郭洋     好好的大學擺在面前不上,非要去接受職業培訓這事兒要是擱在中國,很多家長定會覺得這孩子“瘋了”但在德國,這還真不算什么新鮮事兒     現年21歲的克裏斯托夫來自德國西部小城哈廷根,目前正在一家銀行做學徒克裏斯托夫的高中畢業成績優秀,本可以申請上不錯的大學,他卻毅然選擇接受職業教育按他的說法,畢業時還沒想好上大學學哪個專業,萬一不喜歡怎麼辦     由於在中學11年級時已在一家銀行實習過兩周,而且感覺不錯,克裏斯托夫決定先在銀行做學徒,看看自己到底喜不喜歡幹這行如果以後決定上大學,作選擇就更容易了克裏斯托夫說,他當年放棄上大學並沒有遭到父母反對,相反,母親很支援他的選擇     今年年底,克裏斯托夫即將結束兩年半的學徒生涯,取得銀行職員從業證書而他已經發現自己學的這些還不夠,打算到大學裏進一步深造,學習經濟相關專業他說,學徒期間,他學到了很多大學裏學不到的東西例如,老師會讓他們模擬工作中可能遇到的情況,為顧客提供諮詢,並將整個過程錄影,隨後分析什么地方做得好,什么地方還有不足     在德國,像克裏斯托夫這樣高中畢業後接受職業培訓的人不在少數德國聯邦統計局2013年數據顯示,當年簽約職業培訓的新生共有52.6萬人,其中13.2萬人持有高中畢業文憑,即擁有申請大學的資格     德國職業教育為何如此吸引人這與它的高品質密切相關德國的職業教育以“雙元制”為主,學生同時在企業和學校學習     通常情況下,學生會先和企業簽訂培訓合同,然後再到學校學習相關專業職業培訓期間,學生大部分時間在企業做學徒,少部分時間在學校學習理論知識德國職業教育制度的設計,注重理論與實踐緊密結合,進而培養出符合企業所需的人才     培訓結束後,大部分學生會留在企業工作企業得到親手調教出來的人才,學生也順利開始職業生涯不留在企業工作的原因可能是企業不願要,也可能是學徒不願留克裏斯托夫的情況是,他覺得留在銀行工作應該不難,但還想“多學些東西”     利用兩三年時間,能了解未來可能從事的工作,又真正學了門本事,德國大約六成年輕人選擇接受職業教育也就不難理解了雖然平均來看,學歷越高,工資越高,就業形勢越好,但並非每個人都適合當工程師或在高校搞科研很多接受職業教育的人表示,自己更喜歡動手類的工作     德國年輕人樂於接受職業教育還在於,技工、售貨員、農民等職業有很高的社會接受度,從事這些職業的人也不會輕易看低自己況且,德國人的工資收入差距並不算太大從德國《2012年教育報告》的數據看,受過職業教育和受過高等教育人群的月均收入,前者是兩三千歐元,後者三五千歐元     另外,從失業率看,受過職業教育和受過高等教育人群的失業率分別為5%和2.5%,均處於較低水準     與接受高等教育相比,接受職業教育通常會更早進入職場這對家庭條件欠佳者來說也是一種不錯的選擇如果這些人日後覺得所學不夠,依然可以走“第二條教育之路”,即通過上夜校等方式補考高中畢業證,進而申請上大學     一個很勵志的故事就是德國前總理施羅德的經歷施羅德自幼家貧,14歲就去當學徒,成為售貨員後來,他邊工作邊上夜校,最後考上大學,成為律師,甚至德國總理在德國,這樣的成功例子不少     德國職業教育常被視為經濟發展的“秘密武器”,其成功是多方面共同作用的結果,包括企業參與的高效人才培養,較小的收入差距,樂觀的就業前景,社會對不同職業的尊重,